庆幸还不算晚 在重师遇见了你 ——记重师体验“三情三感”

有时候我也总是怀疑，我都二十三岁的人了，却还是那样的不谙世事。说实话，在来到重庆师范大学、来到这国家汉办的培训之前，我从来不知道“三情三感”指的是什么。还记得第一节课，于波老师在课上很自然的提到了“三情三感”，大家都很积极的回答，只有我自己什么都不知道，当时很茫然的拿出本子，用笔很笨拙的记下了：“三情”即“热情”、“激情”、“感情”；“三感”即“光荣感、使命感、责任感”。从此，这“三情三感”便在我的心中发了芽，庆幸还不算晚，在重师遇见了你。但是一想到当时无知的我，真感到惭愧！

现在的我已经能够很顺利的说出“三情”指的是哪“三情”，三感指的是哪“三感”了。对于一位志愿者来说，这不能算什么；对于一位即将赴任出国的汉语教师志愿者来说，这更加不能算作什么了。在重师培训的这段日子，让我成长了很多，也在学习实践中真正感受到了“三情三感”的实际内涵，感恩重师。

“热情”，其实对于性格开朗的我来说，从来待人接物都是热情的，，对于重庆的第一印象便也是这“热情”。我是坐飞机来重庆的，这是我人生中第一次坐飞机，看见了美丽的空姐向我问好，我感受到了她的热情，我认为这是重庆带给我的幸运，能够让我感受到空姐的热情；来到重师第一周，文化体验的第一课便是去瓷器口古镇，当时感觉整个重庆人民都是热情的，丝毫没给我冷漠、陌生的感觉，当时我被这热情感动着包围着，感觉真好。随着培训时间的推移，志愿者们大家彼此互相熟悉着，我被大家的热情感染着，觉得重师处处充满着热情，很享受。便也加深了对于“热情：的理解，这”热情“远远不能居于表面，它来自心间。热情的人能使一个普通的晚餐，变成天堂快乐的盛宴；而缺乏热情的人，却会将一个难得的聚会，变得像干草堆那样索然无味。热情的对立面是冷漠，冷漠是人性的一种降格。热情有时也需要冷却，但冷却和冷漠完全不同，冷却是人生的一门艺术。没有冷却的热情是不会有力量的。当我们面对新的领导、同事或室友时，我们应该充满热情。热情的向别人伸出援助之手，热情的接待领导、同事，热情的对待教学工作，热情的对待身边每一个想学习汉语的人。热情的人脸上总是洋溢着微笑，总是在关键的时候挺身而出，总是乐于帮助有需要帮助的人,这种“热情”既能提高自己又能帮助他人，这是热情的真谛。

  “激情”，我想，在通过国家汉办考试的那一刻起，我就对这激情有所体会，如果一个汉语教师没有做好一位汉语教师志愿者的激情的准备，那么她首先没有迈出国门就已经是失败了一半的了。如果一个人对她的事业没有激情，她是不会全身心投入到她的事业当中的，当然也很容易失败。对于作为一位对外汉语教师，我想，从我在汉办官网上报名的那一刻起，我就已经心中充满了满满的激情了，我喜欢做对外汉语教师，我喜欢和留学生交流，我喜欢给外国人讲课，我喜欢汉语，这些都造就了我对于汉语教师志愿者事业的激情。作为对外汉语专业本科生的我来说，也许，或者，在选择专业的那一刻起，我就充满了对汉推事业的激情！只要激情不减，我们就会创造出更多的奇迹，创造出更多的胜利，从而使我们的汉推志愿生活在我们发自内心的激情中大放异彩！

  “感情”，“感情”是一直以来被人们所关注的话题，就比如说“爱情”是文学也好现实也罢的人们关注的永恒主题：诗词中有“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”的苍茫爱情、有“十年生死两茫茫”的悼念亡妻之情，有现代的“来自星星的你”的韩流中的都敏俊西与千颂伊的爱情等等；又比如”谁言寸草心，报得三春晖”的亲情，但是，作为一名汉语教师志愿者，我们更加注重的是我们的“铁马冰河入梦来”的爱国之情。身在海外，我想，当我们以一位汉语教师志愿者的身份，参加各种活动，时时刻刻挂怀自己的祖国，思念自己的家乡和亲人，学会感恩，拥有着正确的人生态度。这个时候，看到迎风飘扬的五星红旗的时候，我们都会热泪盈眶吧。做一名内心丰富。情感丰富的志愿者，来开启我们缤纷多彩的志愿生活！
“光荣感”，第一次接触这个词，是在那首《劳动最光荣》中，当时就已经伴着简单的旋律，开始对这种感觉有所体会；接下来便是在每一场的中国队员参加的国际体育竞技赛上，比如，刘翔得到冠军，不仅他自身感受到了荣誉感，看着这一切的观众同样有此感，二零零八年中国举行的奥运会，我们华夏子民更是为此而感到光荣，感到自豪。光荣感是一种由于做了有利于国家、集体、人民的或正义的事情而被公认为值得尊敬的感觉。而对于我来说呢，我觉得站在重师的试讲台上，每次听到同学们夸奖的声音，老师赞扬的话语，还有接连不断的掌声的时候，我都倍感光荣，我想，作为一位汉推的汉语国际教师志愿者来说，这只是个小小的舞台，我们身赴海外去教授汉语，去推广中华文化，我们何其幸运！我们何其光荣！有光荣感的志愿者会表现出强烈的国家归属感、文化归属意识，在工作中表现出激情与活力，为汉语国际推广工作的持续发展提供强大的动力，当你觉得你做的事情是被光荣感包围着的时候，你会更加的努力去完成这件事情，自己都会觉得自己的身体在发光，这时候，你便会更有干劲儿。

“使命感”，从接到重师通知我通过了国家汉办的考试，要来到重师培训的那一刻起，我想，我的心底里便有了这种感觉，只是来到重师的课堂上，听到 “使命感” 这个词的时候，我的心里的那种感觉才着了地一般的有了归属感，原来我要形容的我心中的那种感觉是这个意思，原来他们就是使命感！上个星期我们参加了山城的中小学教学体验课。我所担任任课教师的是保家镇初级中学的课堂，在出发的前一个晚上，想过了各种情况，写了细细的教案，并且为了讲好课我设计了4套方案，熬到深夜三点多。但是，在讲课结束后，同学们热烈地掌声中，我听到了那样的声音，那声音在说：“园园，你昨天晚上所做的一切努力都是值得的!“我想，这就是使命感使然。在重师，我们还学习了民族舞蹈呀，太极拳呀这些才艺。我本身是一个从来没学习过舞蹈的人，但是我努力的学习，到了国外给他们表演也好，为他们排练节目也好，这些都用的上，如果不是因为志愿者的使命感，我想，我不会这么全身心的努力的去做，也便也是使命感使然。汉语教师志愿者的辛勤工作，不仅增进了世界各国人民对中国语言文化的了解，加强了中国与世界各国的教育文化交流合作，也有力地促进了我国高校国际化人才培养模式的改革。所以我们要做好“白鸽”的准备，为中外文化交流搭起一座沟通的桥梁，做好一名中华文化传播的使者！

“责任感”，这是一个经常被提起的三个字，我想无论是作为一名汉语教师志愿者也好，还是作为一名普通的中国公民也好，我们都要有责任感，这是每个人的必须，更是中华文化的传统美德。现在的大学教育也是非常重视“责任感”的培养的，企业需要有责任感的人来挑大梁，我们的国家更需要。非常好的是我们到国外的汉语教师志愿者大多数都是来自大学生群体。我便是其中一员，让我想起了在山城中小学体验课的时候，也是检验我们的责任感的时候。在讲课的时候，我所讲的是中国服饰文化。站在讲台上，看着孩子们真诚的笑脸，我便自信起来，以一个游戏开场，气氛活跃起来，当在阵阵掌声中结束的时候，我有一种小小的骄傲。课堂中除了我有些听不懂他们的川普外，一切都是那样顺利，虽然有些听不懂，但是我能够从他们的表情和动作上来判断他们说的是什么，我想，这是一位要赴海外做汉语志愿者教师应有的素质，随着课堂的开展，我觉得越来越能听得懂，并且沟通的很顺畅，我很开心学生们给了我这次锻炼提高的机会。最最重要的是，我深刻体会到了责任感对于一个人的魅力！你身上所发出的责任感使人信服。

我心中一直记着一句话：“外事无小事”，所以我知道我们汉语教师志愿者在海外进行我们的汉推事业的时候就更要谨慎的、积极的，不卑不亢的去处理事情，去传播中华文化。令我庆幸的是，在重师这里我还学习到了“三情三感”，那么从今以后，我不仅有了这“外事无小事”的态度，更有了这“热情”、“激情”、“感情”；“光荣感、使命感、责任感”的处事方式和精神！我们汉语教师志愿者，一定特别能吃苦、特别能战斗，并且提高自己，也帮助他人。我相信，有了这些，我一定会顺利的完成我的志愿者工作的！但我更想说的是，我是何其幸运，因为庆幸还不算晚，在重师遇见了你——“三情三感”。