在培训中感受到的“汉语教师”

来到南开大学已经一周的时间了，这几天过得很累，但是却很充实很满足。在这里的学习与生活，让我充分感受到了自己真的要成为一名汉语教师了，有些许的激动。作为一名汉语教师志愿者，要有“三情三感”——使命感、光荣感、责任感；激情、热情、感情。下面我就自己这几天的体会谈谈自己对“三情三感”的感受。

在面试之前，有位老师告诉我们汉语志愿者的全称是“国际汉语教师志愿者”，听到这几个字，我顿时觉得汉语教师充满了使命感。我们不仅肩负着传播中国汉字的责任，更是传播中国文化的使者。每每想到这里，我就会油然而生一种光荣感。成为一名教师是我的理想，但是从来没想过我会成为教汉语的老师，欣喜中有一些激动。走在南开的校园里，总会有这样一群人，他们拎着一样的纸袋，有着共同的身份，有着同一个目标。大家为了这同一个目标从五湖四海聚到了这里，不管路途多么遥远，我们来到了这里；不管平时的学习任务有多少，每个小组都会按时完成，哪怕熬夜。每个人都在尽自己最大的努力在做好每一份工作，这就是一种责任感吧。同学之间互帮互助，只因我们共同的身份，只因缘分，只因我们都有一种作为汉语教师的切实的使命感、光荣感、责任感。

在南开大学第22期汉语教师培训中，我们有很多80、90后的年轻人，也有比我们阅历丰富的70后。70后，应该都是有家庭的人了，可是他们选择了去国外，可能一年都见不到自己的孩子。他们说，他们想学习到更多的东西，愿意成为一名汉语教师。听到这些我还是很感动的，能把对生活以及事业的这份热情保持到中年是一件不容易的事情。而作为一名90后的年轻人，我也愿意把自己青春的热情及激情用到有价值和自己感兴趣的地方，所以我选择了当一名汉语教师志愿者。至于感情，我想这不仅包括我们对祖国以及祖国汉字、文化的感情，更加是对于汉语教师这份职业的感情。既然选择了这条道路，虽然会充满未知，但我们必须有担当的勇气。不管将来赴任国的条件如何，我们都应当对得起教师这个行业。要对祖国负责，更要对当地的学生们耐心指导，成为一名合格的汉语教师志愿者。

我希望，自己能一直保留“三情三感”，在培训中不断学习，为自己的打下坚实的基础，更希望自己能把“三情三感”一直贯穿在自己今后的工作以及学习中！

郑聪