参加国家汉办2014年孔子学院外派汉语教师培训感受“ 三情三感”—张扬

2014年5月26日，坐了8个小时的动车，我风尘仆仆地从上海赶到厦门大学参加2014年孔子学院外派汉语教师的培训。通过第一周的培训，我不断的询问自己，到底什么是志愿精神，而我之前对志愿精神的理解仅仅停留在其概念层面，即真正的志愿精神一必须是志愿，二不为报酬，三是利他。这三点也是国际上公认的对志愿精神的定义。志愿服务是几乎是每个文明社会不可缺少的一部分，它是指任何人自愿贡献个人时间和精力，在不为物质报酬的前提下，为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供服务的活动。而作为一名外派汉语教师志愿者，我相信这精神远远超过以上所谓的标准定义。赴外汉语教师志愿者不仅仅是需要具备不计报酬的利他精神，更需要代表我们中国，向世界展示我们中国的文化与语言，除此以外志愿者还是作为一名教师的角色，来完成外派工作，这就决定了我们志愿者角色的特殊性。

如果要做一个比喻，我会将我们这群志愿者比作中国的名片，我们被派往世界各地，我们的言行代表着中国，我们是中国的文化使者，但是顶着这个荣誉的称号，同时也给了我们巨大的压力。所以我们必须认真思考怎样才能称为一个合格的志愿者，怎样才能光荣的完成我们的使命。培训时，老师特别强调汉语教师志愿者应具备的“三感三情”。“三感”即光荣感、责任感、使命感和 “三情”即感情、热情、激情。这六个词，十二个字完美概括了作为一个赴外汉语教师志愿者的精神所在，我也渐渐理解了这六个词的精髓以及在今后志愿工作中应具有的精神面貌。

1、感情

感情就是要我们中国和赴任过有感情，换言之，就是要热爱自己的祖国，认同自己祖国的文化，这样才能更好的向外国传达自己国家的文化。而对赴任国的感情不是一时半刻能培养起来的，目前，我唯一能做到的就是了解赴任国的国情和所赴任的孔院。为此，我通过上网搜索和学姐介绍，对赴任过有了一个大致的了解。通过这样的了解，奠定了中外文化对比的基础，有利于我任教工作的开展

2、热情、激情

我认为热情和激情都是指对汉语教师志愿者这项工作的热爱，不同的是，激情是在热情的基础上更深层次的理解。不管是工作、学习还是生活，我们都应该时刻充满激情。当我们去到异国他乡，独自面对陌生的环境时，我们首先应该慢慢适应过来，找到那个支撑我们勇敢向前的点，然后充满激情的克服一切困难。

3、光荣感

光荣感就是对于自己的志愿觉得感到光荣，不论在何时何地，我们都能骄傲自豪的更别人说，我们是赴外汉语教师志愿者，我们是海外孔子学院的志愿者，我们是传播中国文化的志愿者，我们是中国的名片，我们代表中国，我们是中国人。

4、责任感

中国古代有句名言叫“责任重于泰山”，这话道出了责任感的重大意义。纵观古今中外，那些名流百世的豪杰，无不将责任感视为一生追求的信念。在这种坚定的责任感鞭策之下，他们不断地奋发前进。而后在各自领域取得了丰功伟绩。汉语教师志愿者的责任不仅是做一名优秀称职的汉语教师志愿者，更要做好中国文化的传播。不论何时，我们都应该牢记自己身上肩负的责任。我们在遇到艰难的环境的时候难免会沮丧，不知道要怎么坚持走下去。

5、使命感

马克思曾说过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”作为一名汉语教师志愿者，我们的使命就是传播中国文化，教授汉语，让世界能够更好地了解中国，认识中国，增强中国的文化影响力，这个使命将从此刻开始，一直围绕在我的脑中。

以上就是我对“三感三情”的理解，总而言之做一名优秀称职的汉语教师志愿者，更要做好中国文化的传播，是我们每个人心中坚定的信念。即使困难重重，前路漫漫，我们都不能忘记自己的身份与责任。汉语国际推广工作是我们所能做的并且是能做好的工作；是我们彰显我们当代青年使命最直接的方式。因此,我们应该充分调动自己的主观能动性，时刻提醒自己身上所背负的使命，然后全情投入到自己的志愿工作中去。

2014-6-1 

写于厦门大学翔安校区