农村中小学之行有感

  2014年3月18日，这是我到重庆一个月来遇到的为数不多的大晴天。踏着清晨的朝阳，我们开始了一天的农村中小学之行。前一天晚上，我们小组在一起讨论到很晚，结束时大家都还在担心会遇到什么样的情况，我们准备的是否会让孩子们喜欢，在半个多小时的车程里，我依然在考虑这个问题。终于，我们抵达保家希望小学。
    下车后，我们步行上高高的台阶，进入校园。我们最先感受到的的是学校领导和各位老师的热情，就连门口的保安师傅都亲切地跟我们说“欢迎”，再环顾周围那些在操场空地各个角落玩耍的孩子，向我们这一大群“陌生人”投来的好奇的目光，我忽然开始期待，要快快经历这特殊的一天。第一节课我们的主要任务是听三年1班谭老师的语文课。谭老师向我们展示了一堂完整的以学生为主体，精讲多练的语文课，让我获益匪浅：在谭老师的课上，她很少单纯地去讲课文，而是把课文分为几个部分，让学生在读课文的同时思考问题，由学生自己来答出课文重点，并且很注重让学生发挥想象；谭老师的课堂指令明确，并且已经制定了自己特有的指令。比如：当学生们开始出现不专心时，她发出“姿势”的指令，学生们的注意力迅速集中；给我最大启发的是，她在详细讲解了第一部分后，归纳总结分析课文的方法，第二部分则由学生分小组去讨论，并且还有一个小细节让我感动，在小组讨论时，她会让学生把书放平，学生发言时。她会引导学生说“我们小组讨论的结果是……”，这在无形中给了学生团队合作的观念。
    谭老师的课给我们管理儿童课堂提供了很好的示范，课程安排得合理也不失趣味，一节课就这样轻松愉快地结束了。终于，要开始我们这一天最大的挑战，给这群八、九岁的孩子讲一堂课。这看似简单的一件事，却在结束后留给我们很多很多感受。首先，我们对教学对象分析得不够，准备的“常识”，是孩子们还不能理解的，随着课程的进行，学生们有的不在专注；其次，我们忽略了一些孩子的感受，这也是我们后来很愧疚的地方。不过，不论如何，这一上午还是过去了，虽然我们做得不甚完美，但还是和孩子们度过了一段快乐的时光，我们一起进行课间操，跳兔子舞，做手语歌……看着孩子们，我不禁想到时间过得是这样快，童年已离我这么久了。
    值得一提的是，吃完午饭，校长带我们走了山路。在曲折漫长的山路上，我们对着大山深处唱歌，呐喊，当然，也不忘拍下沿途那般美丽的风景。在结束这段累并快乐的参观后，我们步行至保家镇中学，开始我们中学的体验。
保家镇中学七年级1班的语文老师也是采用了教授方法，学生自主学习课文的讲解模式，不过给我惊喜的是中学孩子思维的深度。本以为他们还是初一的小孩，但他们的课堂表现却出乎意料，他们善于思考，敢于回答。尤其在后来我们进行的主题班会上，他们积极参与，互动时所回答的内容，是我都没有想到的。所以我们需要更好地完善自己，才能满足孩子们的知识量和理解力。
    短短40分钟的交流，孩子们不仅让我们惊喜，还让我们感动。在我们离开时，他们开心地和我们合影，还会问我们很多问题，我从心里感受到了孩子们的善良，他们愿意信任我们，把我们当做朋友，这份单纯的情感是多么珍贵。
越来越感谢自己当初的选择，让我拥有了这样一段美好的人生经历，我会永远珍惜并且努力成为一名合格的志愿者教师。