三情三感

伴着五月末的骄阳，怀着激动的心情，我作为一名本科生来到厦门大学翔安校区参加为期一个月的赴欧志愿者培训。前一天还在上海，第二天就已来到厦门，这样的感受就好像当时收到“通过汉办志愿者选拔”的通知一样，百感交集。和将近200位来自五湖四海的赴欧志愿者一起的培训充满了欢声笑语，志愿者们都身怀绝“艺”，唱歌、跳舞、剪纸、绘画样样精通，还有一些志愿者会武术，不禁感慨这个队伍庞大而多样化。

作为这两百位志愿者中的一名，我开始思考：如何才能达到优秀志愿者的标准。不得不说，这一次的培训有许多收获。第一、二天的安全拓展很好地达到了提高我们警惕性的目的，原本满是期待的志愿者之旅绝不再是沿途只有美丽的风景了，什么意外都有可能发生。在国外教授汉语和在国内不一样，会遇到各种各样的问题，也许措手不及，问题只会更多、更难。面临大四毕业的我，培训期间正赶上各种手续，还要回上海参加美国文学史期末考试以及毕业论文答辩。每天都有很多事情要处理，但每天都只能刚好完成当天的任务，后面的许多事情都没时间提前安排，每天都充满焦虑。朋友的一句话点醒了我，她说：“以后遇到的事情只会更多，如果这点事都应付不了，欧洲，别去了！” 学姐们也都鼓励我：“这都不是事儿。”的确是这样，培训期间遇到的这些都只是小小的麻烦。

在这次的培训中，慢慢对孔子学院汉语教师志愿者这一岗位有了更为深刻的认识。所谓“三感”，就是要有对汉语教学事业存有光荣感、责任感、使命感。正如之前所说，在国外教汉语不容易，绝不只是简单的语言知识传授，文化的传播也是极为重要的。志愿者在国外就是国家的代表，举手投足都展现着中国的风采，因此我们应当心存光荣感、责任感、使命感。在5月29日郑启五老师的跨文化交际课上，我感受到了“三感”的魅力，即国际汉语教师应该具备的“感情、热情、激情”。我们除了要有扎实的专业知识，还要有热情。我们知道，有活力的课堂才能让学生受到鼓舞、爱上汉语。在傅似逸老师的第二语言习得概论及应用课上，我们感受到了责任感。如何将汉语作为第二语言教学开展得更为顺利、成功，责任感始终是贯穿在整个教学过程中的。当赖铮老师在教育学原理课上带领我们唱起《路在何方》改编版“学了汉语，又学英语。迎来日出，送走晚霞。走出国门，成大道，为了孔院，又出发，又出发，啦啦……”顿时心中升起光荣感、责任感和使命感。

曾经和一些有经验的老师交流，他们总是感叹岁月的流逝，总说“年轻真好”。他们羡慕我们，羡慕我们有“大把大把”的时间。但我知道，时间总是会在不经意之间流逝，把握青春，在今后的工作中始终牢记“三情三感”，不断提升自己，为中华文化的传播尽自己的绵薄之力，努力成为一名优秀的赴欧志愿者。